El Ruido. Este es el tema que desde el curso pasado preocupa a alumnos y alumnas, maestras y familias del CEIP Diego Requena de Villarrobledo. Y, como no podía ser de otra manera, se han propuesto solucionarlo.
Ya en el curso pasado dedicaron muchos esfuerzos a diagnosticar cómo, dónde y porqué se producía este ruido en el centro. Con las conclusiones de este Diagnóstico, cada clase propuso unas actuaciones de mejora, que el Comité de Sostenibilidad se encargó de priorizar y poner en marcha.
Aunque dedicaron a ello todo el tercer trimestre, en la primera reunión del Comité este curso, celebrada el pasado 27 de octubre, se decidió que era necesario darle un nuevo empuje para mejorar realmente la concienciación y los hábitos de la comunidad escolar en materia de Ruido.
Por ello, en esta reunión, se analizó el estado del Plan de Acción contra el Ruido después del curso pasado, se rescataron propuesta que el alumnado había planteado en su momento y se lanzaron nuevas ideas para poner en práctica.
Con todo ello se confeccionó un nuevo Plan de Acción con siete medidas para reducir la contaminación acústica en el colegio:
Patrullas amigas en el patio.
Mensajes contra el ruido en el interior.
Celebración del Día sin Ruido.
Vigilantes de los pasillos.
Minuto de Paz.
Semáforos contra el Ruido.
Decálogo de la Higiene Sonora.
Esperamos con mucha expectación los resultados de vuestro Plan, que nos resulta de lo más interesante.
Agenda 21 Escolar en Albacete
El Blog de la Agenda 21 Escolar. Punto de encuentro virtual de los colegios e institutos que trabajan en este programa de educación para la sostenibilidad en la provincia de Albacete.
domingo, 29 de octubre de 2017
EL COLEGIO JIMÉNEZ DE CÓRDOBA DE NUEVO CON LA AGENDA 21 POR BANDERA
Este es el espíritu que mueve a los miembros del Comité de Sostenibilidad del colegio Jiménez de Córdoba de Villarrobledo, que ya se han reunido por primera vez este curso, con muchas incorporaciones nuevas entre los representantes del alumnado y de las familias.
En esta primera reunión, tras hacer un repaso del Plan de Acción del curso pasado, en que trabajaron para mejorar sus patios y espacios exteriores, aprobaron empezar a trabajar en un nuevo tema: Alimentación y Consumo Sostenibles.
Con ello quieren ir mejorando poco a poco los hábitos que todos los miembros de la comunidad educativa tienen en cuanto al tipo de alimentos que eligen y en cuanto a las decisiones que toman en sus compras, ambas cuestiones que tienen mucho que ver con la sostenibilidad en el Planeta.
La forma de trabajar de la Agenda 21 Escolar recomienda que antes de empezar a tomar decisiones para solucionar problemas, se haga una investigación a fondo para conocer la realidad de este tema en el colegio.
Para ello, los miembros del comité, representantes de sus clases, del claustro y de las familias, se repartieron la responsabilidad de poner en marcha una serie de actividades de diagnóstico que nos van a mostrar de qué manera se alimentan y compran las personas ligadas a este centro, y cómo afecta esto al medio ambiente y a la sociedad.
¡Os deseamos mucha fuerza en este empeño tan sostenible!
PRIMER COMITÉ DEL CEIP BENJAMÍN PALENCIA DE BARRAX
Maestras y maestros, madres y sobre todos las alumnas y los alumnos del colegio de Barrax hemos comenzado con entusiasmo nuestro proceso de Agenda 21 Escolar para este curso 2017/2018.
Una vez seleccionados los representantes de cada colectivo, el Comité de Sostenibilidad se reunió por primera vez el pasado martes, 24 de octubre.
En esta reunión se hizo un repaso de cómo quedó nuestro Plan de Acción por la Convivencia en el pasado curso, estando todos y todas de acuerdo en que es necesario dedicarle un segundo curso de trabajo para afianzar todo lo conseguido.
Para analizar cómo enfocar cada una de las acciones que se van a continuar trabajando, y repartir las responsabilidades, el Comité de Sostenibilidad se dividió en pequeños grupos, cada uno de los cuáles se encargó de desarrollar una de las líneas de acción.
Con la implicación de todo el centro vamos a intentar desarrollar cinco acciones:
- Las Patrullas Amigas para resolver los conflictos que puedan surgir en el patio.
- Juegos en el patio: para hacer más inclusivos los recreos.
- La clase del mes: concurso entre clases para mejorar la convivencia dentro de las aulas.
- Festival de concienciación: en el que pretendemos mejorar los fantásticos resultados del curso pasado, con la participación del alumnado de infantil y de las familias.
- Filas sin peleas: acción nueva para acabar con las discusiones y los conflictos pàra entrar al cole.
Estamos convencidos de que con la participación de todos haremos un colegio aún mejor para aprender y enseñar.
¡CONTAMOS CONTIGO!
lunes, 23 de octubre de 2017
EL CEIP PABLO PICASSO DE BONETE CELEBRA SU PRIMER COMITÉ DE SOSTENIBILIDAD.
El lunes, 16 de octubre, a primera hora de la mañana, el Colegio
Pablo Picasso de Bonete celebraba su primer Comité de Sostenibilidad de este
nuevo curso escolar 2017/2018. Con mucha ilusión acudieron a esta primera
reunión 11 chicos y chicas, representantes del alumnado de 3º a 6º de primaria,
7 representantes del claustro y 4 madres en representación de las familias.
Después de hacer una breve presentación de cada uno de los
miembros del Comité y dar a conocer el motivo de querer estar allí, se pasó a
recordar las funciones de dicho Comité y la importancia de cada uno de los
miembros del mismo.
Este centro quiere seguir trabajando este año en la mejora
de sus espacios exteriores. Como se repite tema, el siguiente paso fue hacer una
breve revisión de las acciones que tenía su Plan de Acción el curso pasado y cómo
habían quedado. Alguna de estas acciones estaban a medio terminar y otras,
aunque finalizadas, no habían dado el resultado esperado. Una vez decididas las
acciones a seguir trabajando este curso, se pasó a realizar la dinámica de los
hexágonos para ver por qué no se terminó la acción, cómo se podría abordar este
año y quienes serán los responsables de que esta acción se lleve a cabo en el
centro.
Todos los participantes salieron del Comité muy contentos y motivados, a pesar del
gran trabajo que tienen por delante: montar en tierra el huerto escolar, ver
qué pasa con los juegos pintados que se usan poco, agradecer al ayuntamiento el
trabajo realizado, pero solicitarle nuevamente ayuda para terminar de mejorar
el patio, terminar el mobiliario para que el alumnado tenga espacios para
hablar, estar tranquilos o jugar, y hacer un vídeo para sensibilizar a la
población de cómo tienen que tirar sus residuos.
¡¡Ánimo!!
miércoles, 11 de octubre de 2017
CEIP CERVANTES DE TOBARRA INICIA SU AGENDA 21 ESCOLAR
El pasado 9 de octubre se celebró la primera reunión del Comité de Sostenibilidad del Colegio Cervantes de Tobarra, con participación de representantes del alumnado de 2º a 6º EP, del claustro, del Ayuntamiento y también de las familias, en cuya representación acudieron nueve madres.
Durante la sesión, todos los representantes en el Comité pudieron conocer a fondo en qué consiste el proceso de la Agenda 21 Escolar, manifestando su voluntad de participar para mejorar las condiciones de su propio centro, y de colaborar con todos los demás colectivos.
Para ello firmaron la Carta de la Sostenibilidad Escolar, un compromiso desarrollado por los alumnos y alumnas representantes de los colegios e institutos de la provincia de Albacete que forman parte de la Red de las Agendas 21 Escolares.
Posteriormente, los representantes del alumnado explicaron cómo habían hecho una valoración de los temas que más preocupaban en el centro, para llegar a la conclusión de que este curso quieren trabajar para mejorar sus patios y espacios exteriores desde la Agenda 21.
Como el primer paso a dar es investigar sobre cuál es la realidad de estos espacios exteriores, en la segunda parte de la reunión todos los representantes pudieron interactuar entre sí para conocer cuáles son las actividades de diagnóstico que se les propusieron y así poder decidir la más apropiada para realizar en cada curso.
Una vez repartidas las responsabilidades nos emplazamos para una nueva reunión en Diciembre, en la que cada grupo presentará las conclusiones de su investigación.
¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA VOLUNTAD Y ENERGÍA, Y SUERTE EN EL CAMINO DE LA SOSTENIBILIDAD!!
Durante la sesión, todos los representantes en el Comité pudieron conocer a fondo en qué consiste el proceso de la Agenda 21 Escolar, manifestando su voluntad de participar para mejorar las condiciones de su propio centro, y de colaborar con todos los demás colectivos.
Para ello firmaron la Carta de la Sostenibilidad Escolar, un compromiso desarrollado por los alumnos y alumnas representantes de los colegios e institutos de la provincia de Albacete que forman parte de la Red de las Agendas 21 Escolares.
Posteriormente, los representantes del alumnado explicaron cómo habían hecho una valoración de los temas que más preocupaban en el centro, para llegar a la conclusión de que este curso quieren trabajar para mejorar sus patios y espacios exteriores desde la Agenda 21.
Como el primer paso a dar es investigar sobre cuál es la realidad de estos espacios exteriores, en la segunda parte de la reunión todos los representantes pudieron interactuar entre sí para conocer cuáles son las actividades de diagnóstico que se les propusieron y así poder decidir la más apropiada para realizar en cada curso.
Una vez repartidas las responsabilidades nos emplazamos para una nueva reunión en Diciembre, en la que cada grupo presentará las conclusiones de su investigación.
¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA VOLUNTAD Y ENERGÍA, Y SUERTE EN EL CAMINO DE LA SOSTENIBILIDAD!!
I COMITÉ DEL CEIP CRISTO DE LA ANTIGUA DE TOBARRA Y I COMITÉ DEL NUEVO CURSO ESCOLAR EN LA PROVINCIA
El pasado 5 de octubre comenzaron los comités de
sostenibilidad de la Agenda 21 escolar. El primero de los comités celebrados en
este nuevo curso escolar se realizó en el CEIP Cristo de la Antigua de Tobarra.
En este centro repiten tema y seguirán trabajando por mejorar sus espacios exteriores. Así después de la presentación de cada uno de los miembros del comité se llevó a cabo una curiosa dinámica en la que, a través de hexágonos, como si de una celdilla de un panal se tratase, se determinaron las actuaciones con las que se continuarían trabajando concretando las actividades y los responsables del comité de cada una de ellas.
Este año, además de continuar con el embellecimiento y la adecuación de sus patios exteriores (decoración de muros, pintado de juegos, adecuación de porterías y canastas, mejora de la zona de infantil,...), quieren trabajar en los patios interiores de cada uno de los dos edificios de primaria. Estos son ahora espacios feos, sucios y abandonados que pretenden convertir en lugares de encuentro, de lectura, para escuchar música o para la resolución de conflictos. Va a quedar un trabajo bien bonito como bonito va a quedar el patio de infantil cuando estén pintados sus muros y caseta y se pongan los juegos para que los más pequeños disfruten.
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