Los nuevos espacios exteriores del CEIP Cristo de la Antigua (Tobarra).

¿Queréis ver como a través de la Agenda 21 Escolar se puede trabajar en equipo para hacer de los espacios exteriores del colegio un lugar del que sentirse muy orgullosos?, en el CEIP Cristo de la Antigua, de Tobarra, los están consiguiendo.

Nos lo enseñan a través de este fantástico vídeo donde podemos ver trabajar mano a mano a docentes, padres y madres, pero sobre todo al alumnado. Lo han incluido como acción educomunicativa de este curso, porque tan importante es realizar un buen trabajo, como hacerlo llegar a todos y todas.

Gran trabajo y gran equipo¡¡¡¡

La Agenda 21 Escolar empieza a dar sus frutos en el CEIP Cervantes de Tobarra

Os dejamos un vídeo muy ilustrativo que nos envían desde la comunidad educativa del CEIP Cervantes de Tobarra resumiendo qué ha supuesto para ellos su trabajo en la Agenda 21 Escolar.

No os damos más pistas, disfrutad del vídeo¡¡¡

El CEIP Cristo de la Antigua y el CRA los Molinos celebran el inicio de su Plan de Acción

Para dar comienzo a nuestro Plan de acción de este año, quisimos realizar una actividad motivadora conjunta entre el CEIP Cristo de la Antigua de Tobarra y el CRA Los Molinos de Higueruela, consistente en repetir con todo nuestro alumnado el flashmob que se llevó a cabo en el último encuentro de alumnos de A21E de la provincia de Albacete el pasado mes de abril.


Lo llevamos a cabo el pasado martes día 31 de octubre. Lo disfrutamos todos (alumnado, profesorado, familias que pudieron asistir…). Os adjuntamos unas instantáneas del evento en el colegio de Tobarra.

CEIP CERVANTES DE TOBARRA INICIA SU AGENDA 21 ESCOLAR

El pasado 9 de octubre se celebró la primera reunión del Comité de Sostenibilidad del Colegio Cervantes de Tobarra, con participación de representantes del alumnado de 2º a 6º EP, del claustro, del Ayuntamiento y también de las familias, en cuya representación acudieron nueve madres.
Durante la sesión, todos los representantes en el Comité pudieron conocer a fondo en qué consiste el proceso de la Agenda 21 Escolar, manifestando su voluntad de participar para mejorar las condiciones de su propio centro, y de colaborar con todos los demás colectivos.
Para ello firmaron la Carta de la Sostenibilidad Escolar, un compromiso desarrollado por los alumnos y alumnas representantes de los colegios e institutos de la provincia de Albacete que forman parte de la Red de las Agendas 21 Escolares.
Posteriormente, los representantes del alumnado explicaron cómo habían hecho una valoración de los temas que más preocupaban en el centro, para llegar a la conclusión de que este curso quieren trabajar para mejorar sus patios y espacios exteriores desde la Agenda 21.

Como el primer paso a dar es investigar sobre cuál es la realidad de estos espacios exteriores, en la segunda parte de la reunión todos los representantes pudieron interactuar entre sí para conocer cuáles son las actividades de diagnóstico que se les propusieron y así poder decidir la más apropiada para realizar en cada curso.
Una vez repartidas las responsabilidades nos emplazamos para una nueva reunión en Diciembre, en la que cada grupo presentará las conclusiones de su investigación.

¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA VOLUNTAD Y ENERGÍA, Y SUERTE EN EL CAMINO DE LA SOSTENIBILIDAD!!

I COMITÉ DEL CEIP CRISTO DE LA ANTIGUA DE TOBARRA Y I COMITÉ DEL NUEVO CURSO ESCOLAR EN LA PROVINCIA

El pasado 5 de octubre comenzaron los comités de sostenibilidad de la Agenda 21 escolar. El primero de los comités celebrados en este nuevo curso escolar se realizó en el CEIP Cristo de la Antigua de Tobarra.

En este centro repiten tema y seguirán trabajando por mejorar sus espacios exteriores. Así después de la presentación de cada uno de los miembros del comité se llevó a cabo una curiosa dinámica en la que, a través de hexágonos, como si de una celdilla de un panal se tratase, se determinaron las actuaciones con las que se continuarían trabajando concretando las actividades y los responsables del comité de cada una de ellas.

Este año, además de continuar con el embellecimiento y la adecuación de sus patios exteriores (decoración de muros, pintado de juegos, adecuación de porterías y canastas, mejora de la zona de infantil,...), quieren trabajar en los patios interiores de cada uno de los dos edificios de primaria. Estos son ahora espacios feos, sucios y abandonados que pretenden convertir en lugares de encuentro, de lectura, para escuchar música o para la resolución de conflictos. Va a quedar un trabajo bien bonito como bonito va a quedar el patio de infantil cuando estén pintados sus muros y caseta y se pongan los juegos para que los más pequeños disfruten.

TERCER COMITÉ EN EL IES CRISTÓBAL PÉREZ PASTOR DE TOBARRA (08/02/2017)

Gran trabajo el realizado en el comité de sostenibilidad en el IES Cristóbal Pérez Pastor de Tobarra.

Por grupos, hemos ido elaborando nuestro Plan de Acción para dar soluciones a los problemas que más nos preocupan en torno a la convivencia como son: la falta de compañerismo ante los problemas, los alumnos solos y no integrados, la falta de tolerancia y respeto a la "diferencia" (racismo, machismo, orientación sexual,…), el descontento con el personal del centro y la desmotivación y aburrimiento de los alumnos. 

Ahí es nada ¿eh?.

Sin abrumarnos, nos hemos puesto en faena y, con ganas y un poco de imaginación, hemos decidido y acordado las siguientes propuestas:

• Reforzar e informar el programa alumno ayuda puesto en marcha este año en el centro.
• Programa de actividades y talleres (no charlas al uso) sobre machismo, racismo y tolerancia a otras orientaciones sexuales. Intentaremos montar una actividad estrella basada en intercambios culturales.

• Creación de una comisión de profesores y alumnos que se encargarán de revisar las normas del centro incluidas las del respeto tanto del alumnado al profesorado como viceversa.
• Propuesta de clases más dinámicas y divertidas, con más trabajos en grupos y con ejemplos que sean similares a nuestras experiencias personales.

Un Plan de Acción ambicioso, pero lo abordaremos con ganas. 

AVANZANDO EN LAS ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN (7 al 11 de noviembre)

En este mes de noviembre llevamos ya visitados bastantes centros con una excelente acogida en el desarrollo de su Agenda 21 Escolar, y una motivación excepcional para trabajar los diagnósticos de sostenibilidad los que comienzan un tema nuevo.

Como sabéis, el trabajo de sensibilización consiste en realizar actividades en las clases de los colegios e institutos para concienciar a las diferentes comunidades educativas de la importancia que tiene el tema que este curso están trabajando.

A continuación os mostramos algunos buenos momentos que hemos pasado en estos días con esas tareas de sensibilización del Programa de Agenda 21 Escolar en Albacete!!

(Para más información, visitad los blogs de los centros, ¡están a tope!)

En CEIP Diego Requena de Villarrobledo, con el tema de contaminación acústica, visitamos el 7 de noviembre, las aulas de 3º a 6º para jugar a adivinar sonidos ¡¡en silencio!! y realizar experimentos para mejorar la calidad y el ambiente sonoro del centro. A partir de ahora, podremos utilizar como expertos los aparatos de medición profesionales y realizar con muchas ganas las actividades de diagnóstico.

FOTO: Nos familiarizamos con las unidades que miden el ruido, y adivinamos qué suena.

También en Villarrobledo, pero en el CEIP Jiménez de Córdoba, y con las aulas de 3º a 6º, también el 7 de noviembre, disfrutamos mucho investigando como científicos/as sobre la biodiversidad del patio, y buscando ideas imaginativas para mejorar, entre toda la comunidad educativa los espacios exteriores del centro, ¡¡incluido un huerto escolar!!

FOTOS: Hay muchos rincones en el patio para investigar

En la visita a Tobarra, acudimos al CEIP Cristo de la Antigua, el 8 de noviembre, encantadas de ver con el alumnado las posibilidades inmensas que tienen sus espacios exteriores, y lo bien cuidadas que tienen las instalaciones. Nos pusimos el equipo de investigación científica para descubrir líquenes, insectos, rastros de mamíferos, etc., e incluso le pusimos nombre científico a alguna "planta desconocida".
Nos contaron que había una cueva, ¡¡qué interesante y productiva resultó la tarea!!

FOTOS: alumnos/as de 3º trabajando sobre lo que les gusta y lo que no en el patio, 
de 4º investigando en los muros y de 6º realizando el croquis de biodiversidad